邱捷：“集大成，得聪明”

　　12月9日，中国教育报、中国高档教育学会在中国教育报刊社联合召开“纪念钱学森先生诞辰100周年暨拔尖创新人才培养座谈会”，西安交通大学副教务长邱捷出席并讲话。以下为发言摘要： 　　 西大人在线

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　　西安交通大学副教务长邱捷。中国教育报记者 鲍效农 摄 

　　尊敬的张司长、钱传授，在座的其他嘉宾和报社的全体同志，早上好!我今天主要想就西安交通大学钱学森尝试班如何践行钱老的教育思想做一个简短的报告，题目为：“集大成，得聪明”。

　　西安交通大学一直在思考拔尖创新人才的培养问题，今年是西安交通大学建校115周年，进入第二个百年以来，在培养杰出人才方面做了几项卓有成效的事情。我们把它叫做四部曲：“2+4+X”的人才培养理念，工程坊、书院制和体育精神。不绝探索创新人才途径，从85年我们就开设了少年班，到此刻只有2所大学有少年班，中科大和我们，但照旧不太一样，中科大是从高考傍边录取高二以下学生，我们是从初三结业学生里面录取。少年班头一年在两所中学，一个是交大附中，一个是苏州中学，开展一年的高中教育，第二年预科到西安交大。头一年到一年半把高中的常识点全部讲完，本科阶段进入预科第二学期和本科第一年，我们花一年半到两年时间给这些孩子打理科根本，没有分专业，但是我们给他们凭据理科，好比按物理的专业上物理的分科教学，包罗力学、磁学等，我们但愿这些孩子在此后各个学科成长中能够游刃有余，因为他们根本很是好，这也缩短了学制。

　　后头主要介绍钱学森尝试班。钱老说过，有没有创新主要取决于有没有good idea，仅仅靠逻辑思维不足，创新思维往往始于形象思维，从大跨度的联想中获得启迪，然后再用严密的逻辑加以验证。他也说本身得益于小时候不只学科学，也学习艺术，培养了全面素质。正是在这个配景下钱老提出了“集大成，得聪明”的教育理念。

　　这是钱老提出的——人的常识是有体系的，把它罗列出来。每一个技术部分有三个条理，虽然，这个会变革的，跟着科学和社会的成长，以后也许不止11个，也许会越发的交叉融合。我们从07年创办，06年在筹谋和制定培养方案，凭据钱老的“集大成，得聪明”的教育理念，要淡化专业；凭据此刻的科学体系构建尝试班的课程设置。我们目前已经招收了5届，结业一届，一开始必定是不成熟的，所以我们从07、08、09别离不绝在调解，到2010相比拟力不变了。

　　这个培养方案也经过了像钱永刚传授每年都到我们学校来，对这个培养方案进行了直接的指导。这是第一学期到第三学期，60个孩子来自于十几个工科专业，因为西交大是理科为主的工科大学，不分专业进行统一的打根本，进入第四第六学期有部门专业选修课，第七、第八凭据专业培养。

　　这个培养方案要说起来就太多了，我想集中这么几点：办学特点要浮现钱老的集大成，首先是淡化专业，打理工根本，机电买通，培养学生的系统思维能力。98年拓宽专业口径以来最大的买通在电跟电、机跟机的买通，能做到机电买通难度很大，我们做了许多年的探索。第二个特点是人文素养，艺术对科学的相辅相成，我们主要想通过这个培养学生的形象思维能力。