等候后状元时代

　　教育部一直要求各地教育部分不要对高考考生后果进行排名，不要发布高考“状元”。实事求是地讲，尽管此刻仍有炒作状元的现象，但人们对高考状元的认识是越来越理性了，这种理性来自于历史经验，也来自于现实需要。西北大学论坛
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　　从底子上说，炒“状元”就是应试教育下的“蛋”。只有在单一的分数评价体系下，“状元”才气成为权衡教育成败的尺度。对付教育者而言，如果仅以培养“状元”为荣，恪守“状元”思维，充其量只能说能培育出高质量考生，并不必然能证明会教出高素质学生。

　　在高考状元云集的北大，自主招生专家组发明，状元和距其30分阁下的学生在智力、能力、常识上没有什么不同，有的传授更认为相差100分之内的学生素质上没有多大不同。退一万步讲，古往今来各行各业的出类拔萃者，有几个曾是状元？

　　教育者应深知，教育的目的不是分数，而是为了人的生长和完善。淡化“状元”，淡化排名，淡化纯以分数取人的价值取向，无疑是对教育本质的一种回归。差池“状元”进行渲染和炒作，不把升学和分数作为教育的独一方针，才可能还原教育的原来意义和使命。

　　（综合新华社）