南科大招生不输清华北大

　　6月9日上午10时，南方科技大学现任校长朱清时抵达合肥一中招生说明会现场，没有喧闹的夹道接待、没有夸诞的前呼后拥，在座几百名家长与考生们始终没停下的掌声，让这个已经步入花甲之年的老人在走上演讲台时顿了一顿。西大人在线

　　10天内辗转8个省、旅途长达两万公里、 8场招生宣讲会、8场媒体说明会……昨天下午，独自包办最后一站两场长达3小时的介绍会时，66岁的朱清时略显疲惫的脸上仍满溢笑容。西大人在线

　　用动作答复钱学森之问

　　“为什么这么多年，中国始终培养不出杰出的人才？”八省宣讲的压轴站一开场，朱清时就抛出了发人深省的“钱学森之问”。

　　“许多人觉得现有的教育是存在问题的，好比过于行政化、过于模式化，但都只是靠嘴说，我们要做的，就是用真正的尝试去培养创新人才。”作为破解这一疑问的探路者，他暗示，南科大招生及培养模式的革新，就是以实际动作来答复钱学森之问。

　　对付现有教育的毛病解说，朱清时则以“中国的教育之路已经走偏了”一言蔽之。

　　“海内的孩子，从小学到中学再到大学甚至到研究生，一直都被模式化的教学要领所禁锢，导致他们跳不出原有惯性思维。”在他看来，现有的义务阶段及高档教育阶段，多在强调常识的积累与流传，教师才是整个教育体系的焦点，学生的主体职位被大大弱化。

　　固然常识的吸收本无可厚非，但独立思考与解决问题的能力被抹杀时，学生的创新思维从何而来？

　　人才培养应更注重想象力

　　“一小我私家有没有能力，不在于他的经验有多富厚，而是他有没有敢于冲破通例的创新思维。”在杰出人才的培养理念上，他形象地以1997年的诺贝尔物理学奖得到者格拉索与温伯格的实例予以解释。

　　诺贝尔奖最终只授予了格拉索，原因就在于科学创新的重要性，表此刻思想的发生而非执行的功效如何。他并不认同海内教育所倡导的“常识就是力量”一说，并暗示在人才培养上应更注重想象力。“没有想象力就不会发明新大陆，而传统模式的学习则仅是为现有的一切添砖加瓦。”

　　在如何遴选以及培养杰出人才的问题上，南科大的自主招生测验也为家长及考生们解开答案。“记忆力、想象力、洞察力、注意力是笔试的整个内容，考生们只能以‘原生态’的思维去应对，书本的死记硬背大概短时的训练完全不起感化。”

　　敢与北大清华招生抗衡

　　他坦言，改良与创新从来就不是一件容易的事，去“行政化”的路子不容易，更况且这已在社会甚至学校体制上根深蒂固。这两年改良行走的艰难，就在于既难招到不考虑行政级别又有实力的好教师，也在于先前对自主招生“一步登天”过于抱负化的定位。

　　“此前，南科大曾抱负化地将整个招生比例定在‘4+3+3’，即高考后果占40%、自主测验后果占30%、平时后果占30%，是想淡化高考分数定终身的概念，但在实行的操纵历程中，遇到很浩劫度，最终教育部核准了‘6+3+1’的招生比例。”在探索的路上，一切从零开始做起，凭据海外大学培养优秀人才的模式为学生提供优质的教学资源。

　　现场，有人还提出关于“去筹转正”后的南科大，如安在今年招生时与同在提前批次的北大、清华抗衡的棘手问题。对此，朱清时信心十足地答道：“同这些高档学府对比，我们最大的优势在于没有负担，能做他们做不到的事，好比教学系统的高效率代谢以及高配比的师资力量。”

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