【视点】成立多元评价体系是底子

　　熊丙奇，教育时评家，上海交通大学传授

　　问：高考制度如何转化为评价制度，而非选拔制度？发家国度现行选拔录取制度应如何借鉴？西大人在线
西北大学论坛
　　答：在海外，大学招生同样有选拔性，但他们与我们有两方面差异，一是社会为每个学生提供了多元的成才空间，不存在我国社会严重的品级教育、品级社会问题；二是大学的选拔不是凭据单一的尺度，而是对考生实行多元评价。前一方面，需要教育制度改良和社会改良推进；后一方面，则需要推进招考疏散。把高考的成果从选拔转为评价，其实很简单，就是冲破集中录取，将高考的后果只是作为大学评价的一方面依据。

　　问：自主招生制度频遭质疑，惫娓存在糜烂不公。实现真正的自主招生的要害安在？

　　答：实行高校自主招生的要害，不只是学校的自主，更重要是学生的自主。其实质应是学生可自由选择大学，一名学生可同时得到多张大学录取通知书，再自主选择。在这种自主招生制度中，大学必需以教育质量和教育处事来吸引学生，而学生看待大学的观点也会产生底子转变。要冲破一考定终身，必需改良集中录取制度，成立多元评价体系，这样，大学可以结合高考后果、中学学业后果、中学综合表示自主录取学生，不单引导中学自主教育，也给学生本性、兴趣成长缔造了空间。